Творческий проект " Мультфильм : шаг за шагом"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов №1

города Советска Кировской области

Творческий проект

Мультфильм : шаг за шагом

Автор Колобова Варвара,

ученица 2 б класса.

Руководитель

Ванчугова Светлана Михайловна,

Учитель начальных классов

Консультант Колобова Ирина Леонидовна

Адрес учреждения : 613340 г. Советск

Кировской области ул. Карла Либкнехта, 24

Советск 2023

Содержание

Введение

1.Теоретическая часть

1.1. Понятие анимации и мультипликации

1.2 История развития мультипликации

1.3. Классификация мультфильмов

1.4 .Способы "оживления картинок"

2. Практическая часть - Создание собственного мультфильма

Заключение

Список источников информации

Приложения

Введение

Я выбрала тему про создание мультфильмов, потому что мультфильмы любят все. А что же такое мультфильмы? Когда появились первые мультфильмы? Как их снимают? Какие бывают мультфильмы? Почему взрослые часто говорят, что много смотреть мультики вредно? И знают ли что-то о мультфильмах мои одноклассники? А можно ли самому создать мультфильм? Сколько много вопросов, будем искать ответы.

Я провела опрос одноклассников, предложив им ответить на вопросы анкеты.

Опрос

Смотришь ли ты мультфильмы?

Да нет

2. Какие мультфильмы ты предпочитаешь?

Короткометражные полнометражные

3. Какие мультфильмы тебе интереснее смотреть?

Развлекательные образовательные

4. Какие мультфильмы ты смотришь?

Российские иностранные российские и иностранные

5. Как называется твой любимый мультфильм?

Результаты опроса показали, что 100% опрошенных любят смотреть мультфильмы

Полнометражные 50%, короткометражные – 50%

37% смотрят образовательные,

63 % - развлекательные

Любимые мультфильмы- Фиксики, Смешарики

Мне кажется, что мультфильмы это не только приятное времяпрепровождения, но они могут быть полезными, образовательными, познавательными, обучающими.

Гипотеза : получив определенные знания по данной теме, я смогу самостоятельно создать мультфильм в домашних условиях.

Цель: создание мультфильма в домашних условиях

Задачи: для достижения цели исследования потребуется решить следующие задачи:

1. Изучить историю возникновения мультипликации, узнать классификацию мультфильмов

2. Проанализировать популярность мультфильмов среди сверстников

3. Узнать, как создаются мультфильмы

4. Выбрать наиболее доступный мне способ создания мультфильма и снять его

5. Показать мультфильм своим одноклассникам

Объект исследования: мультипликация

Предмет исследования: технология создания мультфильмов

Методы исследования: изучение литературы, просмотр видеоматериалов, анкетирование, анализ полученных данных, съемка мультфильма.

Теоретическая часть

Понятие анимации и мультипликации

В словаре слова «мультфильм, мультипликационный фильм, мультипликация» имеют общее значение, так называют в нашем кино анимацию, что в переводе с латинского означает «душа», «одушевление» или «оживление». Можно сказать, что мультфильм – это ожившая картинка или ожившая фигурка.

Анимация, в отличие от видео, использующего непрерывное движение, использует множество независимых рисунков, чтобы создать иллюзию движения: на плёнку снимают множество рисунков. Если взять в руки такую плёнку, то видно, что в каждом кадре неподвижный персонаж чуточку изменяет своё положение по отношению к предыдущему кадру, и, когда кинолента отображается на экране со скоростью 24 кадра в секунду, зрителям кажется, что персонаж начинает двигаться. Эта иллюзия основана на способности глаза удерживать изображение в течение некоторого времени, пока на него не накладывается следующее.

1.2. История мультипликации

Официальной датой рождения мультипликации считается 20 июля

1877 года – это год создания праксиноскопа инженером-самоучкой Эмилем Рейно, с помощью которого создавались и демонстрировались рисованные мультфильмы продолжительностью от 5 до 15 минут. Эмиль Рейно создал аппарат, который состоял из крутящегося барабана, зеркал и фонаря. Первыми спектаклями этого театра были пантомимы «Бедный Пьеро» и «Вокруг кабины». В каждой ленте было около 500 рисунков, рассчитанных на показ в течение 12 минут. Эти пантомимы и явились первой художественной мультипликацией.

Немного погодя французы открывают принцип графической мультипликации, — это отдельный рисунок для каждого минидвижения и съемки камерой. На сегодняшний день этот принцип остается основным в работе графической мультипликации.

Первым русским мультипликатором (1906 г.) считается Александр Ширяев. Он создал первый в мире отечественный кукольный мультфильм, в котором были изображены 12 танцующих кукольных персонажей-фигурок на фоне неподвижных декораций.

В нашей стране крупнейшая мультипликационная студия появилась в 1936 году. Называлась она «Союздетмультфильм», а позже стала «Союзмультфильмом». Здесь был создан первый русский мультсериал «Ну, погоди!».

Таким образом, анимация - это вполне самостоятельное искусство, имеющее свою историю.

Классификация мультфильмов

В современном мире, благодаря новой технике, появилось очень много новых способов создания мультфильмов.

Песочная анимация - в ней лёгкий порошок (просеянный песок, соль, кофе) тонкими слоями наносится на стекло и перемешивается, создавая движущуюся картину (обычно все действия выполняются руками, но в качестве приспособлений могут использоваться и кисточки).

Пластилиновая анимация - вид анимации, где фильм изготовляется путём покадровой съёмки пластилиновых предметов, фигурок.

Кукольная анимация — при создании используется сцена-макет и куклы-актёры.

Компьютерная анимация - кадры создаются специальными компьютерными программами.

Рисованная анимация - технология мультипликации, основанная на покадровой съёмке незначительно отличающихся рисунков, путём наложения и сведения в один кадр прозрачных листов с нарисованными на них персонажами.

1.4. Способы «оживления картинок»

Существует несколько способов оживить картинку или фигурку. Некоторые были мне знакомы, а другие заставили удивиться. Я опишу два простых способа, которые может попробовать каждый.

«Волшебная вертушка»

Берём два одинаковых кусочка картона. На одном рисуем одну картинку (аквариум), а на втором – другую (рыбку). Склеиваем их, оставляя по центру место, чтобы вставить карандаш. Теперь если быстро вращать карандаш взад-вперед между ладонями, то обе картинки сливаются в одну, у нас, в примере, получается рыбка в аквариуме,

А вот птичка в клетке делается не на карандаше, а на двух верёвочках, которые надо сначала закрутить, при быстром вращении кружка с двумя рисунками, нанесенными с разных сторон, они воспринимаются как один.

«Мультики»

На одной страничке блокнота рисуем, например, пароход, на второй страничке рисуем точно такой же, на том же месте, пароход с дымом. Для того чтобы нарисовать точно такую же картинку, можно обвести предыдущий рисунок, положив его на оконное стекло. Теперь верхний листочек блокнота с первой картинкой наматываем на карандаш и катаем его по нижней картинке взад-вперёд как скалкой, и кажется, что картинка двигается – идёт дым из трубы.

Практическая часть

Создание собственного мультфильма

Я изучила литературу, в которой рассказывалось, как сделать мультфильм своими руками, и узнала, что сначала необходимо обдумать идею, сюжет будущего мультфильма. Поэтому прежде чем начать снимать мультфильм нужно продумать и разработать сценарий.

Сюжет моего мультфильма о том, как цыпленок появляется из яйца.

Мне понадобились фотоаппарат со штативом, цветная бумага, фломастеры и компьютер со специальной программой.

Процесс съемки был кропотливый и достаточно долгий, чтоб снять короткий мультфильм, нужно сделать большое количество фотографий. Фотографировать каждое движение героев нужно поэтапно. Чем меньше движение и больше кадров при съемке, тем плавнее и медленнее движение в фильме.

Полученные снимки обрабатывались на компьютере с помощью специальной программы (Movie Maker), где смена кадров происходила с определенной скоростью. В этой же программе была наложена музыка и озвучка.

Заключение

В результате работы цель была достигнута, задачи решены. Моя гипотеза подтвердилась, получив теоретические знания о мультипликации, я смогла создать короткометражный мультфильм. В будущем я хочу продолжить исследование технологий создания мультипликационных фильмов. Я планирую овладеть компьютерной 2D и 3D технологиями, и попробую создать компьютерный мультфильм.

Список используемых источников информации

1.  https://ru.wikipedia.org/wiki/Мультфильм

2.https://ru.wikipedia.org/wiki/Пластилиновая_анимация

3.http://ecorucheyok.ru/pedagogicheskaya-kopilka/multfilm-svoimi-rukami-v-proekte-bumazhnyj-akvarium.html

Приложение